învăţământ

Colegiul Naţional „Nicu Gane” în elita învăţământului sucevean

Colegiul Naţional „Nicu Gane” din Fălticeni se menţine şi în acest an în elita învăţământului sucevean. Din cei zece elevi care vor reprezenta judeţul Suceava la fazele internaţionale ale olimpiadelor şcolare, trei sunt de la „Nicu Gane”. Performerul absolut este Constantin Popa, dublu medaliat la olimpiada internaţională de geografie, prezent şi în acest an în lotul naţional de geografie. Ceilalţi doi performeri sunt Ştefan Bompa şi Mircea Vacariuc, cooptaţi în lotul naţional care se pregăteşte pentru Olimpiada internaţională de astronomie şi astrofizică. Pentru performanţele celor trei elevi trebuie apreciaţi şi profesorii care-i pregătesc pe aceştia: Marcel Porof, Petru Crăciun şi Doina Dominte.
În judeţul Suceava, doar patru şcoli trimit elevi la olimpiadele internaţionale: câte trei – Colegiul Naţional “Nicu Gane” Fălticeni şi Colegiul Naţional “Eudoxiu Hurmuzache” Rădăuţi; câte doi – Colegiul Naţional “Petru Rareş” Suceava şi Colegiul Naţional “Ştefan cel Mare” Suceava.

Elevii suceveni au peste 600.000 de absenţe nemotivate

Elevii suceveni au adunat în primul semestru al acestui an şcolar, peste 600.000 de absenţe nemotivate cu tot cu cele motivate, numărul total al absenţelor fiind de 1.039.846.
Situaţia a fost prezentată de Inspectoratul Şcolar Judeţean Suceava, la întâlnirea semestrială cu directorii şcolilor şi a fost realizată în urma monitorizării absenteismului şcolar, prin centralizarea săptămânală şi lunară a numărului de absenţe raportate de către unităţile de învăţământ.
Cel mai multe absenţe s-au înregistrat în luna octombrie, când s-au înregistrat peste 230.000 de absenţe nemotivate, apoi în noiembrie, cu aproape 200.000 de absenţe nemotivate.
La solicitarea MECT, de la începutul acestui an şcolar, IŞJ Suceava, a întreprins o campanie susţinută de prevenire a absenteismului şcolar, atât prin lămurirea elevilor prin discuţii, cât şi prin monitorizarea directă a frecvenţei elevilor la clasă, realizată de echipe de inspectori şcolari. (SB)

Despre imaginaţie şi creativiate – cerc pedagogic la Grădiniţa “Alice”

La sfârşitul săptămânii tecute, Grădiniţa “Alice” din Fălticeni a găzduit un cerc pedagogic care s-a bucurat de prezenţa a circa 40 de cadre didactice. În cadrul activităţii a fost abordată metodologia legată de stimularea gândirii, imaginaţiei şi creativităţii copiilor preşcolari. Activitatea a fost încununată de un omagiu adus mamei printr-un program artistic. Preşcolarii grupei Campionii, au pornit intr-o „Călătorie Misterioasă”, în cadrul activităţii integrate „Ghiocei pentru mama”. În parteneriat cu elevii Şcolii nr. 6 “Ioan Ciurea”, preşcolarii de la Grădiniţa “Alice” au dat viaţă ghioceilor”. Workshopul de la sfârşitul acţiunii, a concluzionat că în munca fiecărei educatoare trebuie să existe elementul creator, deoarece ea este cea care îl stimulează, îl ajută şi îl încurajează pe copil în micile sale „creaţii”. La buna derulare a acţiunilor din cadrul cercului pedagogic şi-au adus aportul doamnele educatoare: Chelariu Mihaela, Dascălu Sorana, Oniceanu Silvia, Ciubotariu Elena, Bubuţanu Dana şi doamna învăţătoare Zugravu Lidia.

Din bugetul local – bani pentru burse şi naveta profesorilor

◙ Elevii care urmează cursurile şcolilor fălticenene vor beneficia şi în acest an de burse ◙ Veştile sunt bune şi pentru profesorii navetişti ◙ Consiliul Local Fălticeni a aprobat săptămâna trecută alocarea din bugetul local a sumei de 100.000 de lei pentru burse de performanţă, burse de merit, burse de studiu şi burse de ajutor social ◙ Cadrele didactice au beneficiat în ianuarie de decontări în sumă de aproape 6.000 de lei pentru navetă ◙ În ambele cazuri estre vorba de cheltuieli acoperite din fonduri proprii ale bugetului municipiului Fălticeni

Acordarea burselor reprezintă o formă de sprijin material, vizând atât protecţia socială, cât şi stimularea elevilor care obţin rezultate foarte bune la învăţătură şi disciplină. Bursele de care pot beneficia elevii din învăţământul preuniversitar de stat sunt: burse de performanţă – 100 de lei, burse de merit – 80 de lei, burse de studii – 50 de lei şi burse de ajutor social – 50 de lei. Bursele de merit şi bursele de studiu se acordă elevilor, la cerere, în funcţie de rezultatele obţinute la învăţătură. Aceste burse se acordă începând cu semestrul al doilea, pentru elevii aflaţi în clasele de început ale învăţământului primar, gimnazial, liceal sau profesional, respectiv începând cu semestrul întâi, pentru elevii aflaţi în celelate clase, Beneficiarii trebuie să îndeplinească cumulativ următoarele condiţii: media generală peste 7.00 şi nota 10 la purtare în semestrul anterior celui în care se acordă bursa. Bursele de ajutor social se acordă elevilor, la cerere, în funcţie de situaţia materială a familiei sau a susţinătorilor legali. Aceste burse se acordă la începutul anului şcolar şi sunt revizuite semestrial, în funcţie de modificările intervenite în situaţia elevului. Un elev nu poate primi două burse simultan, dar are dreptul să opteze pentru cea cu valoare mai mare. Prin excepţie, elevii care beneficiază de burse des tudiu, pot primi şi burse de performanţă sau burse de merit. În perioada de acordare a oricărei burse, elevii pot pierde dreptul la bursă dacă nota la purtare într-un semestru este mai mică de 10.
O cheltuială în plus pentru bugetul local. Din acest an, Consiliul Local Fălticeni va aproba în fiecare lună, petru luna anterioară, decotarea navetei cadrelor didactice. O primă hotărâre în acest sens a fost dată pentru cheltuielile aferente lunii ianuarie. Un număr de 48 de cadre didactice, de la şapte şcoli, au primit decontări de navetă de aproape 6.000 de lei. Cei mai mulţi profesori navetişti sunt la Colegiul Agricol, 25 la număr. Primarul Vasile Tofan spune că este vorba de un efort financiar considerabil pentru bugetul local din 2012, în condiţiile în care municipalitatea din Fălticeni este printre puţinele din judeţ care decontează cheltuieli de trasport pentru cadrele didactice. Decontările sunt codiţionate de existenţa documentelor de călătorie şi a pontajului, aspecte care trebuie urmărite de directorii unităţilor şcolare. (A|S)

Şcoala nr. 2 “Ion Irimescu” – 139 de ani de existenţă

În această săptămână se desfăşoară activităţi în cadrul programului Zilele şcolii nr. 2 „Ion Irimescu” din Fălticeni. Încă de luni, elevii, profesorii şi părinţii au participat la diverse acţiuni dedicate sărbătoririi celor 139 ani de existenţă ai şcolii. Este vorba de concursuri de cultură generală şi arte plastice dar şi de o colectă de produse alimentare în beneficiul sinistraţilor zăpezii din sudul ţării, produse care au fost predate Comitetului Local pentru Situaţii de Urgenţă de la Fălticeni. Astăzi vor fi selectate formaţiile artistice care vor participa vineri la spectacolul festiv care va încheia cele cinci zile de manifestări dedicate şcolii. Cu acest prilej vor fi premiaţi elevii care au obţinut rezultate deosebite la olimpiade şi concursuri şcolare.

Începe evalauarea copiilor pentru înscrierea în clasa pregătitoare şi clasa întâi

De astăzi, până pe data de 29 februarie a.c., se derulează etapa de evaluare a dezvoltării psihosomatice a copiilor, pentru înscrierea în clasa pregătitoare şi clasa întâi. În Fălticeni, centrul de evaluare este organizat la Şcoala nr. 2 „Ion Irimescu”. Pentru realizarea evaluarii psihosomatice a copiilor părinţii trebuie mai întâi să se programeze la centrul menţionat. Peste 500 de copii sunt aşteptaţi din toamnă la cele patru şcoli din Fălticeni, mai bine de jumătate în clasa zero (clasa pregătitoare)
Având în vedere că, în anul școlar 2012 – 2013, vor începe învățământul primar atât copii de 6 ani, cât și copii de 7 ani, debutul școlar se poate face în acest an, în mod excepțional, în clasa pregătitoare sau în clasa I. Stabilirea clasei în care va fi înscris copilul se face în funcție de vârsta copilului, de participarea/neparticiparea anterioară a acestuia la educația preșcolară, de dezvoltarea psihosomatică a copilului și de opțiunea părinților acestuia.
Copiii care împlinesc 7 ani până la data de 31 august 2012 inclusiv vor fi înscriși în clasa I. Copiii care împlinesc 6 ani până la data de 31 august 2012 inclusiv vor fi înscriși în clasa pregătitoare, cu câteva excepții pe care vi le prezentăm în ceea ce urmează. Copiii care împlinesc 6 ani până la data de 31 august 2012 inclusiv pot fi înscriși în clasa I, la solicitarea scrisă a părinților, în următoarele situații: dacă sunt înscriși și frecventează, în anul școlar 2011-2012, grupa mare, pregătitoare pentru școală; dacă nu sunt înscriși sau nu frecventează grupa mare, pregătitoare pentru școală, în anul școlar 2011-2012, dar evaluarea dezvoltării psihosomatice atestă pregătirea copilului pentru parcurgerea cu succes a clasei I. In cazul în care rezultatul evaluării arată că dezvoltarea psihosomatică nu poate asigura parcurgerea cu succes a clasei I, copiii vor fi înscriși în clasa pregătitoare.
Părinții ai căror copii împlinesc vârsta de 6 ani în perioada 1 septembrie – 31 decembrie 2012 inclusiv pot să-și înscrie copiii în învățământul primar în clasa pregătitoare, în conformitate cu prevederile legii și ale prezentei metodologii, dacă evaluarea dezvoltării psihosomatice a acestora făcută de specialiști atestă pregătirea copiilor pentru parcurgerea cu succes a clasei pregătitoare.
Părinții copiilor care împlinesc vârsta de 6 ani în perioada 1 septembrie – 31 decembrie 2012 inclusiv care nu optează pentru înscrierea copiilor lor în clasa pregătitoare în anul școlar 2012-2013 sau ai celor pentru care evaluarea arată că dezvoltarea psihosomatică nu poate asigura parcurgerea cu succes a clasei pregătitoare își vor înscrie copiii la grădiniță, în grupa mare.
Rezultatul evaluării dezvoltării psihosomatice a copilului este comunicat, în scris (la începutul lunii martie), părintelui care a solicitat evaluarea. Rezultatul evaluării este confidenţial şi nu poate fi contestat.
Toți copiii ai căror părinți solicită înscrierea în clasa pregătitoare, respectiv în clasa I la școala de circumscripție vor fi înmatriculați la unitatea de învățământ solicitată. Pe locurile libere, se înscriu și, ulterior, se înmatriculează, copiii care provin din alte circumscripții școlare, în conformitate cu solicitările părinților. În situația în care într-o unitate de învățământ numărul cererilor de înscriere de la părinți din afara circumscripției școlare este mai mare decât numărul de locuri libere, vor fi aplicate criterii de departajare, stabilite de către fiecare unitate de învăţământ. Aceste criterii nu pot fi discriminatorii și trebuie să țină cont de faptul că toți copiii au drepturi egale de acces la educație, indiferent de condiția socială și materială, de sex, rasă, naționalitate, confesiune.

Înscrierea copiilor în clasa pregătitoare și în clasa I se face în urma completării unei cereri-tip de înscriere. Completarea cererii-tip de înscriere se face la secretariatul școlii la care se solicită înscrierea, în perioada prevăzută de calendarul înscrierii, prin introducerea în aplicația informatică a datelor furnizate de părinte. Părintele depune, în momentul completării fișei de înscriere, o fotocopie a actului de
identitate propriu și o fotocopie a certificatului de naștere al copilului, care vor fi certificate conform cu originalul de către secretariatul unității de învățământ.

Cuprinderea în clasa pregătitoare și în clasa I se face în etape succesive, după cum urmează: prima etapă,, în care vor fi înscriși copiii ai căror părinți solicită înscrierea la școala de circumscripție; a doua etapă, în care sunt înscriși copiii ai căror părinți solicită înscrierea la o altă unitate școlară decât școala de circumscripție, pe locurile rămase libere; a treia etapă, în care sunt înscriși copiii ai căror părinți au solicitat înscrierea la o altă școală decât şcoala de circumscripţie, dar nu au fost înmatriculați, din lipsă de locuri sau ai căror părinți nu au participat la etapele anterioare de înscriere și solicită, în etapa a treia, înscrierea la școala de circumscripție; a patra etapă, în care este asigurată înscrierea copiilor care nu au participat la etapele anterioare sau nu au fost distribuiți, din diferite motive.

Şcoala vieţii în dezbatere la Colegiul Tehnic “Mihai Băcescu”

În cadrul proiectului educaţional “Mesaj pentru tine!”, Centrul de Documentare şi Informare al Colegiului Tehnic “Mihai Băcescu” a găzduit ieri dezbaterea “Şcoala vieţii”. La întâlnirea cu elevii de la Colegiul Mihai Băcescu au fost abordate o serie de teme de actualitate în mediul şcolar. Este vorba de îmbogăţirea orizontului cultural şi spiritual al elevilor, dezvoltarea capacităţii de informare, respectiv consolidarea valorilor etice şi morale ale elevilor, conştientizarea resurselor personale în relaţie cu viaţa profesională prin promovarea socializării elevilor cu membrii comunităţii.

Şcolile fălticenene se pot înscrie în cursa pentru dotarea laboratoarelor de informatică

Asociaţia Secular-Umanistă din România (ASUR) a lansat un concurs naţional destinat instituţiilor din învăţământul preuniversitar, la care pot participa echipe de elevi şi profesori de la şcoli şi licee din mediul urban şi rural. Concursul urmăreşte să evidenţieze atât cunoştinţele elevilor despre teoria evoluţiei, cât şi calităţile creative ale acestora.
Concursul se va derula în perioada 13 februarie – 1 iunie 2012; juriul va fi alcătuit din reprezentanţi ai organizatorilor, dar şi ai partenerilor: Institutul Geologic al României, Universitatea din Bucureşti şi National Geographic.
Startul concursului a fost dat luni, 13 februarie, la Muzeul de Geologie din Bucureşti. Şcolile care se înscriu în concurs, informează organizatorii, „au şansa de a câştiga, pe lângă echipamentele IT, cărţi, reviste şi vizite gratuite la Muzeul de Geologie”. Pentru înscriere şi detalii se poate accesa pagina web www.asur.ro (S.B.)

Se reia învăţământul în şcoli profesionale. Inscrierea începe în luna mai iar elevii care sunt admişi primesc 200 de lei lunar

Învăţământul profesional va fi reintrodus din noul an şcolar, programa şcolară în şcolile profesionale având partea de teorie redusă, iar partea de dobândire a meseriei dezvoltată. Durata cursurilor în aceste clase va fi de doi. În primul an, elevii vor face 40% teorie (525 de ore) şi 60% practică (740 de ore), aceasta practică incluzând cel puţin 6 săptămâni care vor fi la angajator. In anul al doilea de învăţământ profesional, va fi 25% teorie (315 ore), 75% practică (885 de ore), practica obligatorie la anagajator va fi de minim 5 săptămâni
Printre avantajele reintroducerii învăţământului profesional este acela că nu toţi copiii au capacitatea de a urma cursuri liceale şi astfel, cei care nu pot face faţă, pot opta pentru învăţământul profesional. Apoi, absolventul de învăţământ profesional va intra relativ repede pe piaţa muncii, planul de şcolarizare fiind făcut în funcţie de solicitările angajatorilor şi în urma încheierii unor contracte cu aceştia. De asemenea, rata abandonului şcolar va scădea o dată cu această măsură, pentru că, ştiind că vor ieşi de pe băncile şcolii cu o meserie, şi părinţii vor fi mai motivaţi să trimită copiii la şcoală. Fiecare elev care va intra va beneficia de un contract tripartit elev şi părinte – şcoală -firmă iar firma cu care se va semna contractul de şcolarizareva fi parte a procesului de selecţie dacă numărul elevilor este mai mare decât numarul de locuri.
Ordinul de ministru care stabileşte cadrul legal pentru învăţământul profesional a fost publicat în Monitorul Oficial din 7 februarie 2012. Vor putea intra în învăţământul profesional toţi elevii care au finalizat cu succes clasa a IX-a. Aceşti tineri vor avea vârsta de 15 – 16 ani iar oferta pentru acest învăţământ profesional va fi gestionată la nivel de euroregiune.
Conform site-ului alegetidrumul.edu.ro., angajatorul va participa la oferta curriculară, iar la finalizarea studiilor elevul va primi un certificat de calificare nivel III în cadrul european al calificărilor. Va fi un certificat de calificare de profesionist în meseria pe care o va face şi un certificat care va fi recunoscut la nivel European. Participarea angajatorului la examenul prin care elevul va obţine acest certificat de calificare este obligatorie.
Va exista o resursă de 100 de milioane de euro, din fonduri europene, iar banii vor fi puşi la dispoziţia scolilor, anagajatorilor, inspectoratelor şcolare şi vor putea fi cheltuiţi pe echipamente şi instrumente de lucru pentru elevi, posiblitati de remunerare a tutorilor – pentru ca fiecare elev va avea un tutore de practică de la nivelul firmei, consiliere şcolară şi alte cheltuielipe care le decid şcolile. Va exista şi o bursă de 200 de lei pe lună, pentru fiecare elev.
Un lucru extrem de important şi care este în acord cu prevederile Legii Educaţiei Naţionale este legat de faptul că după ce finalizează acest învaţământ profesional cu succes, elevul poate reintra în clasa a XI-a pentru a merge spre Bacalaureat, daca doreşte acest acest lucru
Cifra de şcolarizare pentru acest an va fi stabilită printr-o Hotărârea de Guvern.
“În perioada 7-31 mai 2012 cei interesaţi vor putea alege una dintre calificările profesionale oferite în cadrul programului, cu ajutorul părinţilor şi profesorilor. Curriculumul este elaborat pentru peste 100 de calificari profesionale” se precizează pe alegetidrumul.edu.ro. (S.B.)

Lansare de carte Lenuţa Rusu, la Centrul de Documetare şi Informare al Colgiului Tehnic “Mihai Băcescu”

Poeta Lenuţa Rusu, cadru didactic la Şcoala din Hârtop, s-a întors în prag de sărbători la Fălticeni, la liceul pe care l-a absolvit în urmă cu 20 de ani, acum Colegiul Tehnic “Mihai Băcescu”. A venit cu un dar, un volum de poezie proaspăt ieşit de sub tiparul editurii ieşene Studis. Întâlnirea cu Lenuţa Rusu a avut loc la Centrul de Documetare şi Informare al Colgiului Tehnic “Mihai Băcescu”, o întâlnire la care au avut privilegiul să participe elevi ai şcolii, foşti profesori şi colegi ai autoarei, fălticeneni iubitori ai creaţiei literare. Volumul cuprinde poezii publicate în perioada 1989 – 2011. Despre poezia Lenuţei Rusu au vorbit fosta sa profesoară Carmen Lala, profesorul Dan Baltazar (cel care a îngijit această carete din punct de vedere grafic) şi profesoara Mioara Gafencu, o autoritate în materie de literatură şi mai ales de poezie. (A|S)
Galerie foto

Itinerar poetic

Lenuţa Rusu este o vestală slujind focul sacru al poeziei. Arderea întru cuvânt s-a produs cu peste două decenii în urmă, iar bucuria cuvântului i-a fost dar nativ. Debutul şi l-a făcut în revista Colegiului Mihai Băcescu în 1993 năşită cu exigenţă de profesoara Lala. Debutul editorial a avut loc în 2006 cu încântătorul Poezii pentru grupa de copii. Au urmat alte volume şi alte colaborări.
Productivă, Lenuţa Rusu a adunat în Poezii, Studis, 2011 versuri din perioada 1989–2011. Câteva din ele au girul confruntării cu cititorii prin ziare şi reviste precum: Glasul adevărului, Buzău, 995, Candela, 999, Crai Nou, 2001.
Volumul Poezii – nu doar o simplă plachetă- îşi organizează materialul poetic în cinci secţiuni.
Ora de poezie o defineşte ca o conştiinţă lirică lucidă căreia inima-i bate în ritm de vers. „În nopţi lămânde… rănesc hârtia albă” – mărturiseşte autoarea pentru care „Poetu-i voievodul cu poezia-n teacă”, „poetul… pe umeri duce veşnicia,/ iubirea, lacrima, sâneaţa”, viaţa, frumosul, răspunderea creativă. Mărturisirea este fără echivoc: „Am scris şi scriu şi nu ştiu dac-am făcut-o bine/ Dar pot să spun, luminii, măcar c-am încercat”.
Confesiunea are simplitatea şi transparenţa unui izvor, ecourile unor lecturi fiind uşor recognoscibile. Eul liric se situiază în prim plan luminând solilocviul celei ce avea îndrăzneala, încă din 1993, să-şi asume destinul poetic şi să-l definească: „De unde vin? Din vânt, din nicăieri/ Şi merg spre curcubee… Cine sunt?”. Reverberaţii din marea poezie se resimt prin cultul eminescian („astă dumnezee”) sau prin alte rezonanţe din poezia clasică sau modernă („nu ştiam că toamna am visat păduri de aur în împărăţii celeste”, „iubite, toamnă bună!” Pentru că Ora de poezie celebrează la modul didactic poeţii şi poezia, gândul sfânt în care „cărţile-or sfinţi colindul”.
Dorul de copilărie îmbină seninul şi melancolia pe canavaua unor vremi trecute, retrăite şi racordate la tensiunea prezentului: „unde-s serile în care/ mai credeam în moş Crăciun?” Lumina, amintirea şi bucuria se multiplică prin „copilul meu cu ochi de mai” îndeplinind gestul ritualic: „cu tine fac prin grâu mătănii”. Versul clasic, armonios şi muzical, cu plasticizări nuanţate, se situiază în incantatoriu şi angelic. Ingenuă, cu sfinte gănduri de copil, realizează mozaicul percepţional în imagini idilice şi rustice folosind şiragul interogaţiilor retorice: „mai ţineţi oare, ţineţi minte?” Dulcelui stil clasic i se adaugă şi câteva exerciţii de versificaţie modernă (Copilărie). Frumos scris. Plastic şi muzical. Ce-ar mai trebui? Adâncime reflexivă. Zbuciumul şi căutarea. Elementul existenţial şi neliniştea metafizică. Sunt prea multe limpezimi; e necesară or viaţa e o căutare, o frământare, o întrebare, un strigăt, o nevoie de soluţionare. Zările şi zariştea.
Din Moldova lui Ştefan conturează fapte istorice, pagini de vitejie cu rezonanţe de folclor şi cronicari, din Bolintineanu, Coşbuc sau chiar Adrian Păunescu. Poetic şi patetic, dar fără reliefuri. O modalitate personală de a trata trecutul. Remarcabilă este uşurinţa versificaţiei.
Rugăciunea mea, Doamne se desfăşoară într-un topos sacralizat în care Dumnezeu şi îngerii stau sub semnul adoraţiei familiei. Râvna de îndumnezeire aduce după sine o relaţie harică cu Dumnezeu. Motivele sacre au un imaginar pios, plin de devoţiune. O mitologie personală ţesută pe canavaua unei zile de duminică, zidită în cuvinte şi imagini dintr-o pânză autentică. Reflexe psaltice, incantaţii calde, refrene înmuiate în acatistier, toare accentuiază autentica trăire creştină: Paştele Domnului, Paşte, Tu eşti lumina, Doamne. Exerciţiul prozodic este variat. Se cultivă terţina. Fie-ţi dată este o reuşită contirată cu dezinvoltură pe canavaua rugii adânci şi solitare. Fără îndoieli, cu certitudini.
Şi totuşi, iubirea este realizat cu mici pete de lumină prin care sentimentele se desfac în falduri bucurându-ne cu aerul de dimineaţă însorită. Inserţii autobiografice, episoade de viaţă, variaţiuni de lumină interioară sunt circumscrise orizontului familial. Le invăluie o atmosferă senină şi detaşată, departe de tenebrele psihologiei abisale. Aceeaşi înclinaţie spre prestidigitaţia sintactică, înregistrări fragile şi delicate, variaţiuni pe aceeaşi temă:
„Lună plină, plină lună / Inima mi-o simt nebună”… Sau ecouri eminesciene din Replici: „Iar eu sunt tot ce nu eşti tu”.
Ansamblul celor aproape 200 pagini prezintă intimitatea eului liric în mici instantanee biografice şi nu numai. Autoarea dă viaţă cuvintelor mixând elemente din multitudinea speciilor literare, simţind şi resimţind muzica interioară a cuvintelor. Cartea este autentică, fremătătoare, cu poeme în mişcare. S-ar cere o mai mare profunzime şi spirit de rafinare a ideii. Stampa existenţială încă nu este punctul său forte.
Lenuţa Rusu bucură prin corola florii dăruite a poeziei pe care o simte ca parte integrantă a fiinţei ei. „Isoldă, lumină blondă”, o resimţim pe lungimea de undă a sufletului nostru. (Mioara Gafencu – text publicat în prefaţa volumului de poezie)

Profesorii fălticeneni îşi vor primi salariile şi în decembrie

Peste 10 miliarde de lei vechi au fost alocaţi pentru finanţarea salarizării sitemului de învăţământ fălticenean la sfârşit de an. Fondurile alocate la începutul lui 2011 au asigurat finanţarea doar până în luna noiembrie. Primarul Vasile Tofan a declarat în această seară, la VIVA FM, că va convoca o şedinţă extraordinară a Consiliului Local Fălticeni, săptămâna viitoare, pentru rectificarea bugetului de venituri şi cheltuieli în cazul acestei sume primite de la Guvernul României.
Primarul speră că decizia prin care Consiliul Local Fălticeni nu a votat rectificarea negativă pentru cele 100 de miliarde de lei vechi, bani pe care Ministerul Sănătăţii i-a retras Fălticeniului urmare a întârzierii desemnării constructorului la noul spital, nu va afecta exerciţiul financiar al municipalităţii, în senul blăcării finanţării activităţilor sfârşitului de an, inclusiv a salarizării în sistemul bugetar, în care se regăsesc şi şcolile.

Şcolile militare din România îşi pregătesc strategia educaţională pentru perioada 2012 – 2014

În perioada 22-24 noiembrie o delegaţie din cadrul Şcolii Militare de Subofiţeri de Jandarmi Fălticeni a participat la Centrul Chinologic „Dr. Aurel Greblea” Sibiu la o întâlnire a grupului de lucru cu reprezentanţii tuturor instituţiilor de învăţământ postliceal ale Ministerului Administraţiei şi Internelor.
Evenimentul a fost coordonat de reprezentanţi ai Serviciului Formare Iniţială şi Continuă, CEPOL şi Formare Schengen din Ministerul Administraţiei şi Internelor şi a avut drept scop definitivarea trunchiului comun de unităţi de competenţă şi revizuirea standardului de pregătire profesională.
Reprezentanţii unităţilor de învăţământ participante şi-au exprimat punctele de vedere cu argumente privind susţinerea proiectării curriculumului pentru seria de învăţământ 2012-2014 pe cele trei categorii de unităţi de competenţă cheie, generale şi specializate, potrivit prevederilor Legii educaţiei naţionale, nr.1/2011.
Învăţământul postliceal din cadrul Ministerului Administraţiei şi Internelor se desfăşoară în conformitate cu curriculum-ul elaborat de şcolile postliceale împreună cu inspectoratele generale, aprobate de ministrul de interne, cu avizul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.
Purtător de cuvânt
Cpt. Irina Airinei

“Pinochio” şi-a lansat portofoliul de proiecte educaţionale

Şi în acest an şcolar, grădiniţele din Fălticeni sunt angrenate în proiecte educaţionale. Grădiniţa cu Program Prelungit „Pinochio” şi-a lansat la sfârşitul săptămânii trecute portofoliul de proiecte în care vor fi angrenaţi deopotrivă preşcolarii şi cadrele didactice ale unităţii. Este vorba de un număr de trei proiecte naţionale şi 2 proiecte judeţene. Directoarea grădiniţei, prof. Adriana Samson, ne-a informat că motivația derulării acestor proiecte este aceea că acestea le pot asigura copiilor experienţe concrete de viaţă şi produce schimbări în cultura organizaţională. Copiii, cadrele didactice, partenerii şi colaboratorii îşi formează competenţele operaţionale, informaţionale şi de comunicare. Prezentarea proiectelor a fost făcută în prezenţa reprezentanţilor instituţiilor partenere. Iată care sunt proiectele ce vor fi derulate de Grădiniţa „Pinochio”: Ecogrădiniţa – proiect de educaţie ecologică (coordonator Nicolette Tărnăuceanu); Să citim pentru mileniul III – Copilul şi cartea, proiect de stimulare a interesului pentru lectură (coordonator Irina Sandu); Kalokagathia – Sport – mişcare – sănătate, proiect de stimulare a interesului pentru sport, (coordonator Doina Vasiliu); Povestea unui copil sănătos – proiect de educaţie pentru sănătate (coordonator Manuela Mârzan); Micul pieton – proiect de educaţie rutieră (coordonator Violeta Alexandrescu).

Colegiul Naţional “Nicu Gane”, şcoală de top în judeţul Suceava

Expertii ARACIP au fost foarte mulţumiti de scoala Mihai Eminescu din Rădăuti, nr. 3 din Suceava Colegiile Mihai Eminescu şi Petru Rares din Suceava, pe lîngă Nicu Gane din Fălticeni şi Colegiul Militar din Cîmpulung Moldovenesc. Aceste şcoli au primit calificativul “excelent” din partea reprezentanţilor Ministerului Educaţuiei. Şcoala cu clasele I-VIII Hârtop a fost singura din judeţ catalogată cu calificativul nesatisfăcător la mai mulţi indicatori, informează VIVA FM. Unitatea de învăţămînt trebuie să îşi rezolve problemele în termen de un an de zile, iar Inspectoratul Şcolar are obligaţia de a realiza o monitorizare specială. Calificativele acordate celor 30 de unităţi de învăţămînt evaluate reprezintă acreditarea timp de 5 ani de zile.

Rectificare bugetară pentru asigurarea salariilor în învăţământul fălticenean

Consiliul Local Fălticeni a aprobat în şedinţă extraordinară rectificarea bugetului de venituri şi cheltuieli pe anul 2011. Hotărârea este importantă pentru asigurarea salarizării personalului unor unităţi de învăţământ. Mai exact, este vorba de completarea resurselor financiare necesare pentru plata drepturilor salariale la Colegiul Tehnic „Mihai Băcescu” şi la Grădiniţa cu Program Normal „Voinicelul”. Sumele defalcate din TVA destinate cheltuielilor de personal au fost repartizate pe unităţi bugetare la începutul anului 2011, astfel încât să fie asigurate salariile pentru fiecare instituţie. Din aceşti bani, unele şcoli au plătit însă o parte din hotărârile judecătoreşti, rămânând fără rezerve bugetare la sfârşit de an. Reglementările privind finanţarea unităţilor de învăţământ permit însă redistribuiri de fonduri între unităţi de învăţământ în cadrul aceleiaşi unităţi administrativ-teritoriale, ceea ce a salvat salariile dascălilor de la „Mihai Băcescu” şi Grădiniţa „Voinicelul”.

“Învăţăm să zburăm”, proiect derulat de Colegiul Agricol Fălticeni

Colegiul Agricol Falticeni a derulat la sfârşitul lunii octombrie o activitate în cadrul proiectului Don’t forget to fly, în care şcoala este implicată şi lucrează cu mult suflet. Proiectul este iniţiat de Academia Şcolilor Central Europene (ACES).
Activităţile proiectului vizează acţiuni de voluntariat ce urmează a fi derulate de către elevii şi cadrele didactice din şcoală pe mai multe secţiuni: drepturile consumatorului, stil de viaţă sănătos şi lucrul în echipă cu preşcolarii de la Grădiniţa Specială Fălticeni.
Pentru fiecare secţiune a avut loc o intervenţie interesantă din partea cadrelor didactice coordonatoare: Drepturile consumatorului (prof. Ana Dobre), Stil de viaţă sănătos! (prof. Gabriela Ţăranu), Activităţi cu preşcolarii cu dizabilităţi de la Grădiniţa Specială (prof. Lăcrămioara Acatrinei).
Elevii au participat în număr mare la această activitate, fapt ce justifică dorinţa elevilor şi a cadrelor didactice de a se implica voluntar în activităţi menite să aducă „un plus” în viaţa tuturor. Profesorii coordonatori şi elevii vor lucra în echipă la activităţile proiectului pentru a dezvolta noi reţele de voluntari atât la nivelul şcolii cât şi la nivelul comunităţii locale, regionale, naţionale şi internaţionale. A fost un prim pas către formarea unei echipe solide care, cu siguranţă, va trece cu brio peste toate probele (toate activităţile cuprinse în proiect), şi nu oricum, plutind în zbor! Aceste activităţi aduc schimbare în şcoală, deschid noi orizonturi oferă posibilitatea de a relaţiona cu persoane din toată Europa.

Ajută pentru a fi ajutat!

Dragostea este singura floare care creşte şi înfloreşte fără ajutorul anotimpurilor. Atunci când îţi lipsesc mijloacele de a ajuta pe cineva, spune-i o vorbă bună, dă-i un sfat, îndeamnă-l să meargă mai departe; fiecare dintre noi merităm o şansă.
Orice individ trebuie să acorde o deosebită atenţie grupului social din care face parte dar şi mediului înconjurător. De aceea, Colegiul Agricol Fălticeni a demarat proiectul „Don’t forget to fly”. După cum ştim, a fi voluntar înseamnă a ajuta de bunăvoie, din inimă, fără a aştepta vreo recompensă materială. Vom avea însă parte de o bucurie interioară, de o răsplată morală – faptul că am reuşit să ajutăm, să salvăm ceva / pe cineva, că am adus zâmbetul pe chipul celorlalţi.
Este vitală implicarea noastră în aceste activităţi deoarece numai aşa demonstrăm că putem schimba răul în bine, urâtul în frumos, tristeţea în bucurie. Ne bucurăm că putem fi de folos şi că am fost înzestraţi de Dumnezeu cu puterea de a ajuta, de aceea, atât în prezent cât şi în viitor, suntem dispuşi să le întindem o mână celor care intr-adevăr au nevoie de noi!
Reţeaua de şcoli ACES a fost creată în 2006 de către Fundaţia ERSTE. Iniţiativa este coordonată de către organizaţiile non-profit Interkulturelles Zentrum şi VČELÍ DOM şi este sprijinită de către Ministerele Educaţiei din cele 15 ţări participante.
(Raluca Ursulescu,Tîrzuman Diana – clasa a XI-a Servicii B)

Trei fălticeneni concurează pentru premiile în educaţie oferite de Fundaţia Dinu Patriciu

Trei fălticeneni în finalele evenimentului „Gala Premiilor în Educaţie”, ediţia a 3 a, gestionat de Fundaţia Dinu Patriciu. Doi elevi şi un profesor, de la Colegiul Naţional Nicu Gane”, au şanse mari la câştigarea secţiunilor la care concurează. Este vorba de elevii Bogdan Baciu – delegat de tineret la ONU şi Constantin Popa – dublu medaliat la olimpiada internaţională de geografie, respectiv de profesorul – doctor Marcel Porof. Cei trei au ajuns în finala de 10 a secţiunilor “Elevul anului” şi “Profesorul preuniversitar al anului”, şi pot fi votaţi pe siteul premiileineducaţie.ro. Votul online se va încheia peste 10 zile, fiind vorba de un vot de popularitate. Pentru stabilirea ierarhiilor va exista însă un interviu cu fiecare candidat în parte, la Bucureşti, în perioada 22 – 30 octombrie.
Gala Premiilor în Educaţie urmăreşte promovarea oamenilor, a proiectelor şi a organizaţiilor care au un impact semnificativ asupra sistemului educaţional din România. Premiile sunt foarte tentante: între 10.000 şi 2000 de euro la secţiunea dedicată profesorilor şi între 7.000 şi 3.000 de euro la secţiunea dedicată elevilor.
Pentru cele două secţiuni menţionate au fost evaluate activităţile desfăşurate în perioada anului şcolar 2010 – 2011. Sunt luate în considerare şi activităţile din perioada vacanţelor.
Cel puţin la nivel de popularitate, cei trei reprezentanţi ai Fălticeniului sunt foarte bine cotaţi.
Puteţi să-i votaţi şi dumneavoastră înscriindu-vă ca susţinători pe siteul www.premiileineducatie.ro

Paginile de prezentare ale celor trei finalişti:
http://www.premiileineducatie.ro/gpo/finalist/marcel-porof/

http://www.premiileineducatie.ro/gpo/finalist/bogdan-baciu/

http://www.premiileineducatie.ro/gpo/finalist/constantin-popa/

DOAMNA LABIRINTICĂ

Ce toamnă albastră pulverizată pe arii siderale, ce alchimie emoţională şi flash-uri de frumuseţe în zi tragică de 15 septembrie 2011, altă dată zi de bucurie şi de reîntâlnire în cancelaria Liceului „Nicu Gane”.
Profesoara pensionară Elena–Adriana Constantinescu, Liliana sau Luly, a poposit pentru totdeauna la Masa Tăcerii, luându-şi cu sine copyrightul pe vise pe care, sotto voce, s-a încăpăţinat să nu-l transmită sub forma unui Raport către El Greco, ce ar fi tradus o eventuală împăcare între anima şi animus, printr-un excurs în faldurile gândurilor scrise şi nescrise din spectacolul adevărurilor personale, privite într-un joc de oglinzi.
Liliana Constantinescu avea un cap bine mobilat şi o cultură solidă, deplasându-se inteligent în toate zonele culturale – cinema, teatru, literatură, pictură, arhitectură, muzică. Rafinamentul gustului (era absolventă şi de arte plastice, nu doar de limbă franceză) l-a imortalizat şi l-a risipit cu eleganţă în miniaturi stilizate cu răbdare în petale de flori. Acelaşi preaplin artistic l-a risipit în jocul serios de creare al unor texte cu rime rare, o competiţie cu sine, strălucitoare şi pentru cei ce erau onoraţi de a le auzi, citi sau primi cu dedicaţie. Lumea provinciei i se părea mică şi limitată, avea nevoie de a frecventa sau de a epata în saloanele cultural – artistice bucureştene. Aducea de acolo o infuzie de prospeţime ideatică, având îndrăzneala de a aborda fără complexe provinciale. Conversaţie briliantă, apetenţă pentru spectaculos, nevoie de iluzii, strategii de supravieţuire. Şi-a hrănit generos timpul, transmiţând un aer bun conducător de cultură.
În tot, predomina relaţia cu teatrul, pe verticală şi pe orizontală. Această lume îi era familiară şi dragă, având puterea de a aduce şi la Fălticeni artişti precum Amza Pellea sau scriitori ca Paul Everac. Juca teatru şi-şi condimenta existenţa cu picanterii mărturisite spectaculos de la catedră, încadrate în passe-partout-uri de neuitat. Depozitul de amintiri al multor generaţii găniste este colorat cu întâmplări dulci-amare despre iubire, speranţă, aspiraţii, dezamăgire. Pentru cei ce au cunoscut-o, o amintire într-o lacrimă, dintr-o viaţă plină de vise, tragism şi poezie. Cu lumini şi umbre, cu slăbiciuni omeneşti şi orgoliu nemăsurat, cu limbă ascuţită, declara război nonvalorilor şi făcea alergie la lipsa de educaţie. O întruchipare insolită a feminităţii. Impozanta blondă cu coc şi degete de pianistă, cu manichiura şi ţinuta impecabilă, domina cu privirea lumea din jur. Şi nu în ultimul rând, ba chiar în primul, o stilistă desăvârşită şi o epistolieră strălucită. Epistolarul său, pe care în mare parte l-am cunoscut şi pe care am îndemnat-o în ultima întâlnire din ianuarie 2011 să-l dea publicităţii, conţine informaţie de calitate într-o formulă de spontaneitate, demnă de un condeier. M-a privit zâmbind, spunându-mi că n-ar interesa pe nimeni. Regret că n-am avut timpul necesar să o încurajez pentru a da tiparului corespondenţa. Este tezaurul de suflet ce merită păstrat, chiar dac-ar glumi de dincolo, „la dracu’ cu viaţa şi dragostea mea!” C’est la famme!
Dar ceasurile de taifasologie ce bine ne făceau! Acum s-a oprit timpul în scoica sufletului. Firul Ariadnei a ajuns la capătul labirintului. Dincolo de Legături primejdioase sau Bâlciul deşetătăciunilor, de Evtuşenco, Everac sau Nina Cassian, stă labirintica Liliana la Masa Tăcerii.
În drum spre Câmpiile Elizee, misterioasa şi fascinanta solară Liliana Constantinescu şopteşte doar: „Restul e tăcere!”.
Mioara Gafencu

A început şcoala!

Cifrele noului an şcolar la Fălticeni:
Total (şcoli, licee, grădiniţe): 8.144
Din care:
- elevi în clasa I: 268
- elevi II-IV: 805
- elevi V-VIII: 1.151
- elevi IX-XII: 4985
- elevi cursuri postliceale: 58
- preşcolari (GPN): 486
- preşcolari (GPP): 375

Şcolile, liceele şi grădiniţele din Fălticeni nu au probleme în obţinerea autorizaţiei de funcţionare, potrivit primarului Vasile Tofan. Acesta ne-a declarat că nu s-a pus niciodată problema ca o unitate şcolară să nu-şi poată derula activitatea. „În fiecare an s-au adus îmbunătăţiri infrastructurii şcolare, o infrastructură în cea mai mare parte foarte veche, situaţie în care se află toate clădirile care găzduiesc la Fălticeni instituţii publice”, ne-a declarat Vasile Tofan.
Toate unităţile de învăţământ din Fălticeni îşi vor relua activitatea în condiţii optime. Împreună cu cei din conducerea unităţilor şcolare au fost stabilite priorităţi în ceea ce înseamnă investiţiile efectuate în cursul vacanţei de vară. Pentru curăţenie şi lucrările de investiţii s-au cheltuit în ultimele luni aproape 6 miliarde de lei vechi.
Prea puţini copii pentru a menţine în funcţiune grădiniţa din suburbia Ţarna Mică! Acesta este motivul care a stat la baza luării deciziei de a închide grădiniţa din suburbia menţionată şi de a direcţiona copiii la Grădiniţa din Şoldăneşti. Primarul Vasile Tofan a declarat că Primăria Fălticeni a derulat lucrări de modernizare la Şoldăneşti asftfel că, de astăzi, acolo funcţionează o a doua grupă de copii. Tot la capitolul grădiniţe, edilul Fălticeniului ne-a informat că este în fază avansată de construcţie noua grădiniţă din cartierul Republicii.
Ultimele zile ale vacanţei şcolare au crescut oarecum forfota în zona librăriilor şi a florăriilor din Fălticeni. Pe ultima sută de metri, părinţii au încheiat achiziţiile de rechizite şi au ales cele mai frumoase flori pentru prima zi de şcoală. Drept dovadă, duminică, florarii au ocupat platoul pieţei civice, tranformată la propriu în „Nada Florilor”.
***
Anul şcolar 2011 – 2012 va fi organizat în două semestre: primul a început luni, 12 septembrie 2011, şi se încheie vineri, 23 decembrie 2011, semestrul al doilea va dura de luni, 11 ianuarie 2012 până vineri, 22 iunie 2012, cu o vacanţă de primăvară de două săptămâni în loc de una, în intervalul 7-22 aprilie 2012. Anul şcolar 2012 – 2013 va începe pe data de 9 septembrie!
În săptămâna de dinaintea vacanţei de primăvară se va organiza “Şcoala altfel”, timpul din această săptămână urmând a fi rezervat activităţilor extraşcolare, cu consultarea elevilor, a cadrelor didactice şi a parintilor. În această săptămână vor avea loc fazele naţionale pe discipline ale olimpiadelor şcolare.

Colegiul Agricol Fălticeni – Şcoala incluzivă – Şcoala accesibilă

Preocuparea Colegiului Agricol din Fălticeni pentru accesarea fondurilor europene destinate formării iniţiale şi continue a personalului, s-a materializat, la sfârşitul acestui an şcolar, prin derularea unui proiect care are în vedere specificitatea unei şcoli de tip incluziv.
O astfel de școală are ca obiectiv principal dezvoltarea personalizată a tuturor copiilor înscrişi, eliminarea discriminării şi încurajarea progresului în plan personal și profesional. Strategiile învăţării sunt astfel adaptate încât să corespundă diversităţii şi nenumăratelor stiluri de învăţare şi dezvoltare ale copiilor. Copiii cu dificultăţi de învăţare au nevoie de organizarea învăţării în funcție de cerinţele lor educative. Deoarece la nivel naţional există un număr restrâns de cadre didactice perfecţionate în educaţia specială iar programele şcolare nu sunt adaptate şi pentru elevii cu dificultăţi de învăţare, se impune formarea cadrelor didactice pentru a putea adapta metodele şi instrumentele didactice pentru integrarea în clasele de masă a copiilor cu dificultăţi de învăţare.
Sunt doar câteva dintre motivele pentru care s-a derulat la Colegiul Agricol proiectul LLP-LdV/PLM/2010/RO/129, cu titlul: “Metode şi instrumente didactice pentru formarea şi evaluarea copiilor cu dificultăţi”.Proiectul s-a desfăşurat în perioada 09.05.2010 – 22.05.2011, având ca parteneri de primire Casa Pia de Lisboa şi Colégio Bola de Neve, prin intermediul organizaţiei intermediare, “Euroyouth” , Lisabona, Portugalia. La plasament au participat 6 profesori specialişti care şi-au propus ca obiective: îmbunătăţirea competenţelor de adaptare şi utilizare a metodelor şi instrumentelor didactice în scopul eficientizării procesului de predare – învăţare – evaluare prin formarea participanţilor în domeniul educaţiei incluzive; îmbunătăţirea competenţelor de adaptare şi utilizare a strategiilor didactice centrate pe elevi, cuprinşi în colective din medii de învăţare incluzive; dezvoltarea de abilităţi de relaţionare, comunicare eficientă şi sprijinire a dezvoltării comportamentale, emoţionale şi sociale a elevilor cu dificultăţi de învăţare
Cele două institutii, Casa Pia de Lisboa şi Colégio Bola de Neve, au ca domeniu de activitate promovarea drepturilor omului şi protecţia copiilor şi a tinerilor, mai ales a celor care sunt în pericol sau cu risc de excludere, pentru a asigura dezvoltarea lor deplină, prin intermediul educaţiei, formării şi integrării sociale şi profesionale. Instituţia dezvoltă procese inovatoare şi metode de lucru, plasează copiii şi familiile lor în centrul discursului său, prevăzute în Declaraţia cu privire la drepturile copilului şi integrează sistemul de protecţie a copiilor la risc şi pericol. Acestea susţin dorinţa şi motivatia învăţarii şi îi ajută pe elevii cu dificultăţi de învăţare să atingă obiectivele care să le permite să nu se simtă marginalizati, ci integraţi în diverse medii sociale.
Prin participarea la implementarea proiectelor europene, de toate tipurile, se deschid noi orizonturi, spre comunicare, toleranţă, dezvoltare personală în raport cu propriile nevoi şi priorităţi. Convingerea cadrelor didactice din Colegiul Agricol este că doar astfel se vor putea reduce decalajele de dezvoltare faţă de alte state membre ale Uniunii Europene. De aceea şcoala din Fălticeni va continua să acceseze programe europene şi să contribuie astfel la dezvoltarea unei societăţi bazate pe respect, toleranţă şi responbabilitate.
A consemnat,
director profesor Laura-Mirela Pintilie